Рабочая программа по изобразительному искусству

ов-исполнителей, художников, артистов и др. ). Красота природы родной земли (И. Левитан, М. Нестеров и др. ). Поэтика и народная мораль в сказочных образах (по выбору учителя).
Музыка. Героические образы в произведениях Л. Бетхове - на, Ф. Шопена, А. Скрябина, Д. Шостаковича. Лирические об - разы в вокальной и инструментальной музыке (К. В. Глюк, Л. Бетховен, П. Чайковский, В. Калинников, С. Рахманинов, Г. Свиридов и др. ). Сюжеты и образы народных сказок и пре - даний в музыке (Н. Римский-Корсаков). Мир современника в песенном творчестве (И. Дунаевский, А. Пахмутова, Д. Тухманов, Б. Окуджава, А. Розенбаум, Ю. Ким и др. ).
Литература. Народные сказки, мифы, легенды. Образы природы, родины в русской прозе и поэзии (А. Пушкин, М. Пришвин, К. Паустовский, А. Григ -- по выбору учителя).
Экранные искусства, театр. "Золушка" -- сказка Ш. Перро, пьеса Е. Шварца, фильм Н. Кошеверова, М. Шапиро, балет С. Прокофьева. Кинофильмы "Доживем до понедельника" С. Ростоцкого, "Розыгрыш" В. Меньшова, "Чучело" Р. Быкова и др. (по выбору учителя).

Художественно-творческая деятельность учащихся
Исследовательский проект "Полна чудес могучая природа". Создание художественного замысла и воплощение эмоцио - нально-образного содержания весенней сказки "Снегурочка" средствами разных видов искусства (живопись, музыка, лите - ратура, кино, театр).
















Структура изучения курса.



Раздел (модуль)
Примерное количество часов
1
Искусство в жизни современного человека
2
2
Искусство открывает новые грани мира
7
3
Искусство как универсальный способ общения