личностной ориентации педагогического процесса:
1. Педагогика сотрудничества
2. Гуманно-личностная технология Ш. А. Амонашвили
Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся:
1. Игровые технологии
2. Проблемное обучение
3. Технологии уровневой дифференциации
4. Уровневая дифференциация обучения на основе обязательных результатов (В. В. Фирсов)
5. Групповые технологии
6. Компьютерные технологии обучения
Частнопредметные педагогические технологии:
Природосообразные технологии
1. Технология саморазвития (М. Монтессори)
Технологии развивающего обучения:
1. Системы развивающего обучения с направленностью на развитие творческих качеств личности (И. П. Волков, Г. С. Альтшуллер, И. П. Иванов)
2. Личностно ориентированное развивающее обучение (И. С. Якиманская)
3. Технология саморазвивающего обучения (Г. К. Селевко), что отражено в календарно-тематическом планировании.
4. Ключевой задачей при реализации данной программы будет являться здоровьесбережение, так как оно как никогда актуально в учебно-воспитательном процессе и формирует внимательное отношение учащихся к своему организму, воспитывает понимание ценности человеческой жизни, закладывает основы здорового образа жизни, умение ценить свою жизнь и жизнь окружающих.
Новизна разработанных требований в соответствии с ФГОС предполагает приоритет системно-деятельностного подхода к процессу обучения, что определяет не только освоение обучающимися предметных умений, но и развитие у них общих учебных умений и обобщённых способов деятельности, связанных с формированием познавательной, информационной и коммуникативной компетентности.
7 Взаимосвязь урока "Изобразительное искусство" осуществляет
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>