ользует план изложения нового или изученного материала, который является наглядной опорой логического построения текста, рассказа, события.
Работа с учебником.
Начиная с 8 класса у учащихся формируются навыки работы с учебником. Приемлемы такие виды работ, как коментированное чтение учебника или дополнительного материала; чтение вслух отрывков, отдельных абзацев; устные ответы на вопросы, нахождение ответов в тексте учебника на вопросы учителя. Работа с учебником проводится в сочетании с наглядными методами обучения (иллюстрации, макеты, схемы, таблицы, видеозапись).
Работа с наглядными- дидактическими материалами.
Коррекционно - развивающее значение на уроке имеют различные средства наглядности ( иллюстрации в учебнике, репродукции, попрные схемы, таблицы, макеты). Они способствуют развитию воображения, умение элементарно анализировать изучаемые события, формировать вопросы, составлять развернутые ответы, используя зрительную опору, воспроизводить изучаемый материал.
Работа с наглядностью направлена на усвоение курса истории: знакомство с историческим событием, жизнью и бытом людей, искусством. Наиболее целесообразно использование следующих методических приемов работы с наглядностью:
- рассматривание по плану, последовательно с анализом отдельных фрагментов с помощью учителя ( особенно при работе с сюжетной иллюстрацией).
- сравнение (выделение общего и различий) увиденного на иллюстративном материале с реальностью с помощью учителя;
- описание и анализ с помощью учителя и самостоятельно;
- беседа по вопросам;
- составление рассказов. Схемы даются наглядно, чтобы учащиеся могли образно представить изучаемый материал.
Основное содержание учебного курса
Повторение
Возникновение и у
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>