хронологической преемственности;
овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;
формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;
применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.
воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренче - ских убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся куль - турных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;
развитие способностей понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоз - зренческими системами;
овладение умениями и навыками поиска, систематизацией и комплексного анализа исторической информации;
формирование исторического мышления, способности рассматривать события и явле - ния с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отноше - ние к дискуссионным проблемам прошлого и современности.
Задачи изучения истории:
познакомить обучающихся с совокупностью знаний об основных этапах исторического пути человечества;
вырабатывать у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом и настоящем;
развивать у обучающихся спос
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>