ельности в изучении веществ и процессов; убежденности в необходимости разумного использо - вания достижений науки и технологий;
умение устанавливать связи между целью изучения химии и тем, для чего это нужно; строить жизненные и профессиональ - ные планы с учетом успешности изучения химии и собственных приоритетов.
метапредметные:
использование различных источников химической ин - формации; получение такой информации, ее анализ, подготовка на основе этого анализа информационного продукта и его пре - зентация;
применение основных методов познания (наблюдения, эксперимента, моделирования, измерения и т. д. ) для изучения химических объектов;
использование основных логических операций (анализа, синтеза, сравнения, обобщения, доказательства, системати - зации, классификации и др. ) при изучении химических объек - тов;
формулирование выводов и умозаключений из наблюде - ний и изученных химических закономерностей;
прогнозирование свойств веществ на основе знания их состава и строения, а также установления аналогии;
формулирование идей, гипотез и путей проверки их ис - тинности;
определение целей и задач учебной и исследовательской деятельности и путей их достижения;
раскрытие причинно-следственных связей между соста - вом, строением, свойствами, применением, нахождением в при - роде и получением важнейших химических веществ;
аргументация собственной позиции и ее корректировка в ходе дискуссии по материалам химического содержания.
предметные
Выпускник научится:
характеризовать основные методы познания: наблюдение, измерение, эксперимент;
описывать свойства твердых, жидких, газообразных веществ, выделяя их существенные признаки;
раскрывать смысл основных химических понятий "
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>