ельные УУД:
Ставят и формулируют цели и проблемы урока.
Коммуникатив-ные УУД:
Участвуют в коллективном обсуждении проблем, проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.
Регулятивные УУД:
Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и усвоено, и того, что ещё не известно.
Формируют коммуникативный компонент в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности.
Определение понятия "гидролиз". Характеристика химических свойств воды.
44.
Обобщение и систематизация знаний по теме "Изменения, происходящие с веществами".
Выявление знаний, умений учащихся, степени усвоения ими материала по теме.
Выполнение заданий по теме "Изменения, происходящие с веществами".
Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих занятиях.
Уметь: применять полученные знания и умения.
Познавательные УУД:
Строят речевое высказывание в устной и письменной форме.
Коммуникатив-ные УУД:
Участвуют в коллективном обсуждении проблем, проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.
Регулятивные УУД:
Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и усвоено, и того, что ещё не известно.
Выражают адекватное понимание причин успеха и неуспеха учебной деятельности.
Использование знакового моделирования. Получение химической информации из различных источников. Представление информации по теме "Изменения, происходящие с веществами" в виде таблиц, схем, опорного конспекта, в том числе с применением средств ИКТ.
45.
Контрольная работа 3 по теме "Изменения, проис
Страницы: << < 64 | 65 | 66 | 67 | 68 > >>