мацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его; Иметь понятие об особенностях органических веществах, их классификации. , особенностях строения на примере алканов51,52
622 Непредельные (ненасыщенные ) углеводороды. Развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;
Освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем; Иметь понятие об особенностях непредельных углеводородов, двойная связь, свойства. Область применения углеводородов53 упр 4-5 54
633Производные углеводородов. Спирты. Овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;
Развитие способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение; Иметь понятие о предельных одноатомных спиртах на примере метанола и этанола . трехатомный спирт – глицерин. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни с целью безопасного обращения с веществами и материалами и экологически грамотного поведения в окружающей среде55, тест
644Карбоновые кислоты. Сложные эфиры. Жиры. Развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, призн
Страницы: << < 68 | 69 | 70 | 71 | 72 > >>