лируют выводы
51
Решение задач по теме "Движения"
Проявляют познавательную активность, творчество
Осуществляют сравнение, извлекают необходимую информацию, переформулируют условие, строят логическую цепочку
Работая по плану, сверяют свои действия с целью, вносят корректировки
Сотрудничают с одноклассниками при решении задач; умеют выслушать оппонента. Формулируют выводы
52
Контрольная работа 4 по теме: "Движения".
Адекватно оценивают результаты работы с помощью критериев оценки
Применяют полученные знания при решении различного вида задач
Самостоятельно контролируют своё время и управляют им
С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли посредством письменной речи
Начальные сведения из стереометрии
53
Многогранники. Предмет стереометрии. Призма. Параллелепипед.
Объяснять, что такое многогранник, его грани, рёбра, вершины, диагонали, какой многогранник называется выпуклым, что такое n-угольная призма, прямая и наклонная, высота призмы, какая призма называется параллелепипед, параллелепипед прямоугольный; свойство диагоналей параллелепипеда, и о квадрате диагонали прямоугольного параллелепипеда, объём многогранника; выводить (с помощью принципа Кавальери) формулу объёма прямоугольного параллелепипеда; пирамида, правильная, апофема правильной пирамиды, формула объёма пирамиды; цилиндр, ,конус , боковая поверхность, образующие, развёртка боковой поверхности, формулы объёма и площади боковой поверхности цилиндра и конуса; сфера, шар, что такое радиус и диаметр сферы (шара), какими формулами выражаются объём шара и площадь сферы; изображать и распознавать на рисунках призму, параллелепипед, пирамиду, цилиндр, конус, шар
П
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>