рировать понятия вектора, его длины, коллинеарных и равных векторов; мотивировать введение понятий и действий, связанных с векторами, соответствующими примерами, относящимися к физическим векторным величинам; применять векторы и действия над ними при решении геометрических задач
Представляют информацию в разных формах (текст, графика, символы)
Самостоятельно составляют алгоритм деятельности при решении учебной задачи
Своевременно оказывают необходимую взаимопомощь сверстникам.
5
Сложение и вычитание векторов. Сумма двух векторов. Законы сложения векторов. Правило параллелограмма.
1
6
Сумма нескольких векторов.
Понимают обсуждаемую информацию, смысл данной информации в собственной жизни
Представляют информацию в разных формах (текст, графика, символы)
Самостоятельно составляют алгоритм деятельности при решении учебной задачи
Своевременно оказывают необходимую взаимопомощь сверстникам
7
Вычитание векторов.
1
Создают образ целостного мировоззрения при решении математических задач
Обрабатывают информацию и передают ее устным, письменным и графическим способами
Исследуют ситуации, требующие оценки действия в соответствии с поставленной задачей
Своевременно оказывают необходимую взаимопомощь сверстникам
8
Умножение вектора на число. Применение векторов к решению задач. Умножение вектора на число.
1
Понимают обсуждаемую информацию, смысл данной информации в собственной жизни
Представляют информацию в разных формах (текст, графика, символы)
Самостоятельно составляют алгоритм деятельности при решении учебной задачи
Своевременно оказывают необходимую взаимопомощь сверстникам
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>