известные теоремы, обнаруживая возможности для их использования;
решать простейшие планиметрические задачи в пространстве;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
Œ
º
Þ
à
6
j
n
,
䠁$萏Ũ帀梄愁Ĥ摧䱤Ù
愀摧䱤ÙŠ
Œ
à
瑹b6
8
:
l
n
ä
崀ᶄ愀Ĥ摧Ì
ˆ
ˆ
ˆ
摧Ì
愃摧Ì
摧Ìጀописания реальных ситуаций на языке геометрии;
расчетов, включающих простейшие тригонометрические формулы;
решения геометрических задач с использованием тригонометрии
решения практических задач, связанных с нахождением геометрических величин (используя при необходимости справочники и технические средства);
построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир).
Формы и методы работы с детьми, испытывающими
трудности в освоении ООП.
Проведение индивидуальных консультаций, по мере необходимости, и дополнительных занятий перед проведением тематических зачетов.
Критерии оценки знаний, умений и навыков.
Для проведения тематического и итогового контроля в 7 – 9 классах используется методическое пособие для учителей «Математика. Контрольные работы. 7 – 9 классы» /Л. В. Кузнецова, С. С. Минаева, Л. О. Рослова; Российская академия наук, Российская академия образования, - М: Просвещение, 2008.
В данном пособии даны методические рекомендации для учителя по проведению и оцениванию зачетов.
Содержание учебных тем.
1. Алгебраические дроби - 22 часа.
Конструировать алгебраические выражения. Находить область допустимых значений алгебраической дроби; выполнять числовые подстановки и вычислять значение дроби, в том числе, с помощью калькулятора. Формулировать основное
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>