ее установление причинно-следственных связей;
:: осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
:: объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования;
коммуникативные универсальные учебные действия:
:: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;
:: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;
:: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнёра, уметь убеждать;
:: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
:: аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;
:: использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей;
предметные:
овладение базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания; представление об основных изучаемых понятиях (геометрическая фигура, величина) как важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать реальные процессы и явления;
умение работать с геометрическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи с применением математической терминологии и символики, использовать различные языки математики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;
овладение навыками устных письменных, инструментальных вычислений;
овладение геометрическим языком, умение использовать его для описания предметов окружающего мира, развитие пространственных представлений и изобразительных умений, приобретение навыков геомет
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>