цели/задачи учителя на уроках:
создать условия для
формирования представления об аксиомах и аксиоматическом методе в геометрии;
решения задач, круг которых расширяется на основе новых геометрических фактов;
ознакомления учащихся с вопросами истории, в частности связанными с пятым постулатом Евклида;
формирования умений логически обосновывать суждения, выдвигать гипотезы и понимать необходимость их проверки; ясно, точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический) и свободно переходить с языка на язык для иллюстрации, интерпретации, аргументации, доказательства.
Количество часов
Дата
п/п, дата
Тема урока,
количество часов
По плану
Факт
1
2
3
4
5
28
29
Признаки параллельности прямых
2
30
31
Признаки параллельности прямых
2
32
33
Аксиома параллельных прямых
2
34
35
Аксиома параллельных прямых
2
36
37
Решение задач по теме "Параллельные прямые"
Комбинированный
Практикум
2
38
39
Решение задач по теме "Параллельные прямые"
2
40
Контрольная работа 3 "Параллельные прямые"
1
Глава 4. Соотношения между сторонами и углами треугольника (20 часов)
Образовательные цели / задачи обучающегося на уроках:
формирование представлений о соотношении между сторонами и углами треугольника;
овладение умением различать факт, гипотезу, проводить доказательные рассу
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>