азного мышления;
Коррекция и развитие зрительного восприятия;
Содержание учебного предмета
Рабочая программа по географии разработана для детей с нару - шением опорно-двигательного аппарата.
Учащиеся школы-интерната имеют двигательные нарушения в сочетании с сенсорными, эмоционально-волевыми нарушениями, а также соматическими заболеваниями. Рабочая программа составлена с учётом особенностей учащихся, их возможностями по освоению программы. Настоящая программа носит образовательный, коррекционно-развивающий характер. Содержание программы составлено с учётом дидактических принципов, которые для детей с ДЦП приобретают особую значимость: от простого к сложному, систематичность, доступность и повторяемость материала. Перед изучением наиболее сложных разделов каждого курса проводится специальная пропедевтическая работа путём введения практических подготовительных упражнений, направленных на формирование конкретных умений и навыков. Материал предъявляется небольшими дозами, с постепенным его усложнением, увеличивается количество тренировочных упражнений, включая материал для повторения и самостоятельных работ. В соответствии с диагнозом задания даются в более доступной для выполнения форме, на занятиях применяется дифференцированный подход.
Распределение часов на изучение учебного предмета "География" в 12 классе: 1 час в неделю, 34 часа в год
Раздел I. Региональная характеристика мира - 26 часов
Тема 1. Зарубежная Европа - 6 часов
Региональная характеристика мира. Экономическое районирование мира. Главные экономические районы мира (СНГ, Зарубежная Европа, Зарубежная Азия, Африка, Северная Америка, Латинская Америка, Австралия и Океания) и принципы их выделения. Страна. Государство.
Общая
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>