ровать информацию; определять проблему и способы ее решения; формулировать проблемные вопросы, искать пути решения проблемной ситуации; владеть навыками анализа и синтеза; искать и отбирать необходимые источники информации; использовать информационно-коммуникационные технологии на уровне общего пользования, владеть информационно-коммуникационными технологиями, поиском, построением и передачей информации, презентацией выполненных работ на основе умений безопасного использования средств информационно-коммуникационных технологий и сети Интерне; представлять информацию в различных формах (письменной и устной) и видах; работать с текстом и внетекстовыми компонентами; составлять тезисный план; выводы; конспект; тезисы выступления; переводить информацию из одного вида в другой (текст в таблицу, карту в текст и т. п. ); использовать различные виды моделирования, исходя из учебной задачи; создавать собственную информацию и представлять ее в соответствии с учебными задачами; составлять рецензии, аннотации; выступать перед аудиторией, придерживаясь определенного стиля при выступлении; вести дискуссию, диалог; находить приемлемое решение при наличии разных точек зрения.
17
23
Волга.
1
11 неделя
Атласы, физическая карта. Карта "Восточно-Европейская равнина".
18
Центральная Россия
7
24
Центральная Россия: состав, географическое положение. П. р. 13 Определение по картам и оценка ЭГП Центральной России.
1
12 неделя
Атласы, физическая карта, административная карта. Карта "Центральная Россия".
19, подготовить сообщения центрах народных художественных промыслов
25
Центральный район: особенности населения.
1
12 неделя
Атласы
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>