изучение « Географии России» в данной программе отведен весь учебный год, в содержании учебного материала выделены два основных блока:
Особенности природы и хозяйства России ( общая характеристика) .
Природные зоны России .
Учителю необходимо рационально распределить время на изучение общих и зональных вопросов. Целесообразно уже при изучении первого блока иллюстрировать общие положения конкретными примерами, подготавливая таким образом учащихся к изучению отдельных природных зон.
Особого внимания учителя требуют вопросы изменения геополитического и экономико- географического положения России после распада СССР. Он должен дать разъяснения направлениям экономической реформы в России, ее целям и приоритетам.
При изучении географии России необходимо констатировать новые национально- территориальные образования, подчеркивая культурные и этнографические особенности населения. Важный аспект проблемы – развитие крупнейших городов, центров науки, малых городов и сел.
Учитель должен учитывать принятое в настоящее время новое административное деление России на семь федеральных округов: Центральный федеральный округ ( центр – Москва), Северо- Западный федеральный округ ( центр – Санкт- Петербург), Северо- Кавказский федеративный округ ( центр – Ростов- на- Дону), Приволжский федеральный округ ( центр- Нижний Новгород), Уральский федеральный округ ( центр – Екатеринбург), Сибирский федеральный округ ( центр – Новосибирск), Дальневосточный федеральный округ (центр – Хабаровск).
До появления нового учебника основные положения и выводы урока ( при изучении тем «Хозяйство», «Занятия населения», «Экологические проблемы») учитель может отпечатать. Отксерокопировать и разделить учащимся для закрепления изученного. Педагог в качестве ориентира и уточнения
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>