ским нормам поведения в повседневной жизни и производственной деятельности;
-способности к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений, умения управлять своей по - знавательной деятельностью;
-готовности к осознанному выбору дальнейшей профес - сиональной траектории в соответствии с собственными инте - ресами и возможностями.
Кроме того, к метапредметным результатам относятся универсальные способы деятельности, формируемые, в том числе и в школьном курсе географии, и применяемые как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизнен - ных ситуациях:
-умения организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели и при - менять их на практике, оценивать достигнутые результаты;
-умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор ин - формации, ее преобразование, сохранение, передачу и пре - зентацию с помощью технических средств и информацион - ных технологий;
-организация своей жизни в соответствии с обществен - но значимыми представлениями о здоровом образе жизни, правах и обязанностях гражданина, ценностях бытия и куль - туры, социального взаимодействия;
-умение оценивать с позиций социальных норм соб - ственные поступки и поступки других людей;
-умения взаимодействовать с людьми, работать в коллек - тивах с выполнением различных социальных ролей, представ - лять себя, вести дискуссию, написать письмо, заявление и т. п. :
-умения ориентироваться в окружающем мире, выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступ - ках, принимать решения.
Предметными результатами освоения выпускниками основной школы программы по географии являются:
-понимание роли и места географической науки в систе - ме научных дисциплин, ее роли в решен
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>