разия в биосфере в результате деятельности человека для развития современных естественно- научных представлений о картине мира;
формирование первоначальных систематизированных представлений о географических объектах, процессах, явлениях, закономерностях, основных географических теориях, экосистемной организации жизни, о взаимосвязи живого и неживого в биосфере, о наследственности и изменчивости; проведения экологического мониторинга в окружающей среде;
формирование основ экологической грамотности: способности оценивать последствия деятельности человека в природе, влияние факторов риска на здоровье человека; выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе, здоровью своему и окружающих.
формирование представлений о значении географических наук в решении , необходимости рационального природопользования, защиты здоровья людей в условиях быстрого изменения экологического качества окружающей среды;
освоение приемов оказания первой помощи, рациональной организации труда и отдыха, выращивания и размножения культурных растений и домашних животных, ухода за ними.
В данной рабочей программе результаты изучения предмета в основной школе в соответствии с требованиями стандарта также разделены на предметные, метапредметные и личностные. Предметные результаты указаны в конце тем, а метапредметные и личностные — в конце классов.
Содержание учебного предмета, реализуемое с помощью учебника «география»5 класс»
(34/ 1ч. в неделю)
(Что изучает география (4ч)
Мир, в котором мы живем.
Науки о природе.
География –наука о Земле.
Методы географических исследований.
Демонстрация
Наглядные пособия, иллюстрирующие связь географии с другими науками. Изображения научных приборов и инс
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>