тижение следующих целей и задач.
Цели:
Формирование элементарных математических представлений, первичных представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени.
Задачи:
1. Формирование представления о количестве предметов разного цвета, размера, формы.
2. Развитие умения определять равенство или неравенство частей множества.
3. Развитие умения отсчитывать предметы из большего количества (на основе наглядности).
4. Совершенствование умения сравнивать предметы по величине.
5. Расширение представлений о геометрических фигурах.
6. Развитие умения ориентироваться в пространстве и во времени.
7. Развивать в играх память, внимание, воображение, мышление, речь, сенсорные способности детей.
Данная рабочая программа реализуется в течение 1 учебного года в количестве 35 учебных часов (согласно календарному учебному графику). Непосредственно образовательная деятельность по математике проводится 1 раз в неделю в первой половине дня, продолжительностью 20 минут (СанПиН 2. 4. 1. 3049-13).
Сопутствующими формами образовательной деятельности являются:
1. Использование дидактических и настольно-печатных игр.
2. Использование детской литературы, в которой представлены математические задачи в стихотворной форме.
3. Экспериментирование.
4. Сюжетно-ролевые, развивающие игры.
5. Беседы.
6. Наблюдения.
Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта:
1. Е. В. Колесникова «Математика для детей 4- 5 лет» (Методическое пособие к рабочей тетради для воспитателей). Москва, 2007г.
2. Е. В. Колесникова «Я считаю до 5» (Рабочая тетрадь для выполнения заданий ребёнком).
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>