/>использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни.
Содержание учебного предмета
и описание форм организации видов деятельности
Наименование тем, разделовХарактеристика основных видов учебной деятельности учащихся
по способу работы (что уметь)Планируемые результаты (личностные, метапредметные, предметные)
Введение (4ч)
Приводить примеры физического тела, явления, различать вещество и тело.
Определить цену деления и погрешность.
Определять объем жидкости с помощью мензурки. Умение выделять главное. Высказывать предположения, гипотезы.
Вычислительные навыки
Проведение эксперимента. Приобретать опыт работы с источниками информации(энциклопедиями, Интернетом…).
Первоначальныесведения о строении вещества
(6 ч)Приводить примеры, доказывающие существование молекул; определять состав молекул.
Определять размер малого тела.
Решать качественные задачи; доказывать движение молекул; экспериментально доказывать зависимость скорости диффузии от температуры, объяснять смачивание и капиллярные явления.
Решение качественных задач. Выявлять причинно-следственные связи. Организовывать информацию в виде таблиц. Находить и выбирать алгоритм решения занимательной или нестандартной задачи. Составлять опорные конспекты.
Взаимодействие тел (23 ч). Приводить примеры различных видов движения, материальной точки, доказывать относительность движения, пути, траектории.
Применять формулы скорости, описывать движение по графику скорости, определять скорость по графику, строить график скорости и движения; переводить единицы измерения скорости в СИ.
Решать задачи на данные формулы.
Решать графические задачи.
Сравнивать массы тел при их взаимодействии.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>