енку учителя.
Различать способ и результат действия.
Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.
Формулировать собственное мнение и позицию.
Формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе:развития познавательных интересов, учебных мотивов.
Ловля и передача мяча двумя руками на месте в движении без сопротивления защитника (в парах, в тройках, квадрате, круге). Ведение мяча в низкой, средней и высокой стойке на месте; в движении по прямой, с изменением направления движения и скорости ведения без сопротивления защитника ведущей и не ведущей рукой
1
Комбинации из основных элементов техники перемещений и владения мячом. Тактика свободного нападения. Позиционное нападение без изменения позиции игроков. Взаимодействие двух игроков "Отдай мяч и выйди"
1
Футбол
3
История футбола. Основные правила игры в футбол. Основные приёмы иг - ры в футбол. Подвижные игры для ос - воения передвижения и остановок. Правила техники безопасности. Стойки игрока. Перемещения в стой - ке приставными шагами боком и спи - ной вперёд, ускорения, старты из раз - личных положений
1
Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
Формирование социальной роли ученика.
Формирование положительного
отношения
к учению.
Потребность в общении с учителем
Умение слушать и вступать в диалог.
Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.
Ведение мяча по прямой с изменени - ем направления движения и скорости ведения без сопротивления защитника ведущей и неведущ
Страницы: << < 71 | 72 | 73 | 74 | 75 > >>