ействия и его результата с заданным эталоном.
Потребность в общении с учителем
Умение слушать и вступать в диалог.
Формирование социальной роли ученика.
Формирование положительного
отношения
к учению.
Осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.
Умение оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.
Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
Понимать возможность различных позиций других людей
Комбинации из основных элементов техники передвижений (перемещёния в стойке, остановки, ускорения). Передача мяча двумя руками на месте и после перемещёния вперёд. Передачи мяча над собой. То же через сетку
1
Игры и игровые задания с ограниченным числом игроков(2:2;3:2; 3:3) и на укороченных площадках
1
Приём мяча снизу двумя руками на месте и после перемещения вперёд. Нижняя прямая подача мяча с расстояния 3-6 метров от сетки
1
Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнёром. Комбинации из основных элементов: приём, передача, удар. Комбинации из основных элементов техники перемещений и владения мячом Игра по упрощённым правилам мини-волейбола
1
Тактика свободного нападения. Позиционное нападение без изменения позиций игроков (6:0). Эстафеты, круговая тренировка, подвижные игры с мячом, двусторонние игры длительностью от 20 с до 12 минут
1
Баскетбол
6
История баскетбола. Основные правила игры в баскетбол. Основные приёмы игры. Правила техники безопасности. Стойка игрока. Перемещение в стойке приставными шагами
Страницы: << < 39 | 40 | 41 | 42 | 43 > >>