б
21
изменении численности населения мира, его половозрастной структуры, развитии человеческого капитала;
составлять комплексные географические характеристики районов разного ранга;
21
самостоятельно проводить по разным источникам информации исследования
21
связанные с изучением природы, населения и хозяйства географических районов и их частей;
оценивать социально- экономическое положение и перспективы развития материков;
выбирать критерии для сравнения, сопоставления, оценки и классификации природных, социально- экономических, геоэкологических явлений и процессов на территории разных стран мира.
21
2. Содержание учебного предмета.
Раздел 1. Планета, на которой мы живем (21 час)
Тема 1. Литосфера - подвижная твердь (7 часов)
Содержание темы:
Материки и океаны. Части света. Острова: материковые, вулканические, коралловые. Геологическое время. Эры и периоды в истории Земли. Ледниковый период. Строение земной коры. Материковая и океаническая земная кора. Дрейф материков и теория литосферных плит. Процессы, происходящие в зоне контактов между литосферными плитами, и связанные с ними формы рельефа. Платформы и равнины. Складчатые пояса и горы. Эпохи горообразования. Сейсмические и вулканические пояса планеты. Учебные понятия: Материк, океан, часть света, остров, атолл, геологическое время, геологические эры и периоды, океаническая и материковая земная кора, тектоника, литосферные плиты, дрейф материков. Срединно-океанические хребты, рифты, глубоководный желоб, платформы, равнины, складчатыепояса,горы.
Персоналии: Альфред Вегенер.
Основные образовательные идеи:
Мировую сушу можно делить по географическому признаку на ма
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>