я, определяющие особенности природы и населения материков и океанов, отдельных регионов и стран;
сравнивать особенности природы и населения, материальной и духовной культуры регионов и отдельных стран;
оценивать особенности взаимодействия природы и общества в пределах отдельных территорий;
описывать на карте положение и взаиморасположение географических объектов;
объяснять особенности компонентов природы отдельных территорий;
создавать письменные тексты и устные сообщения об особенностях природы, населения и хозяйства изученных стран на основе нескольких источников информации, сопровождать выступление презентацией получит возможность научиться выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, происходящих в географической оболочке;
сопоставлять существующие в науке точки зрения о причинах происходящих глобальных изменений климата;
оценить положительные и негативные последствия глобальных изменений климата для отдельных регионов и стран;
объяснять закономерности размещения населения и хозяйства отдельных территорий в связи с природными и социально- экономическими факторам.
Получит возможность научиться
оценивать возможные в будущем изменения географического положения материков и океанов
21
и обусловленные мировыми геодемографическими, геополитическими и геоэкономическими процессами, а также развитием глобальной коммуникационной системы;
оценивать возможные последствия изменений климата отдельных территорий
21
стран, связанных с глобальными изменениями климата;
составлять прогнозы трансформации географических систем и комплексов в
21
результате изменения их компонентов
выдвигать и обосновывать с опорой на статистические данные гипотезы о
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>