кислот в процессе передачи наследственной информации. Роль ферментов и АТФ в биосинтезе белка.
Генетический код и свойства ДНК.
Участие и-РНК, т-РНК и р-РНК в биосинтезе белка.
Процесс транскрипции и его характеристика.
Последовательность процессов трансляции, протекающих в рибосомах. 2
2
ОК 1;
ОК 4.
Практическое занятие:
1. Конструирование сборки белковой молекулы, закодированной в ДНК. Биосинтез белка.
Изучить:
1. Роль нуклеиновых кислот в процессе передачи наследственной информации. Роль ферментов и АТФ в биосинтезе белка.
Генетический код и свойства ДНК.
2. Участие и-РНК, т-РНК и р-РНК в биосинтезе белка.
Процесс транскрипции и его характеристику.
Последовательность процессов трансляции, протекающих в рибосомах.
3. Решение задач по теме. 23
ОК 1;
ОК 4.
ПК 2. 3
Самостоятельная работа студентов:
Подготовка домашнего задания:
1. Выполнение схемы образования пептидной связи; схемы структур белковой молекулы; схемы транскрипции и трансляции; схемы строения нуклеотидов ДНК и РНК. Повторение лекционного материала.
2. Заполнение таблицы «Волшебные аминокислоты»; сравнительной таблицы: «Основные различия в строении и функциях ДНК и РНК».
3. Составление глоссария терминов по теме.
4. Составление задач, применяя принцип комплементарности.
Написание реферата или создание прикладных заданий по самостоятельно изученной теме (продолжение работы)
Работа над учебно-исследовательским проектом: «Мы за здоровый образ жизни». 0,5
0,5
13ОК 1;
ОК 4.
ПК 2. 3
Самостоятельная работа обучающихся по Разделу 2: подготовка домашнего задания – 1,5 часа; написание реферата или создание прикладных заданий – 1,5 часа ( продолжение работ
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>