ельности, включая умения видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, делать выводы и заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи;
описание особей видов по морфологическому критерию.
Промежуточная аттестация проводится 1 раз в конце года в форме Контрольной работы.
Содержание учебного предмета
Тема урока
Содержание учебного предмета, курса
Планируемые результаты
Раздел 1. Введение. Науки, изучающие организм человека
Науки, изучающие организм человека: анатомия, физиология, психология и гигиена. Их становление и методы исследования.
Знать науки изучающие организм человека.
Раздел2. Происхождение человека
Место человека в систематике. Доказательства животного происхождения человека. Основные этапы эволюции человека. Влияние биологических и социальных факторов на эволюцию человека. Человеческие расы. Человек как вид.
Демонстрация
Модель "Происхождение человека". Модели остатков древней культуры человека.
НРК: Древние люди на территории Адыгеи.
Обосновывать место человека в систематике.
Знать основные этапы эволюции человека.
Раздел 3. Строение организма
Общий обзор организма Уровни организации. Структура тела. Органы и системы органов. Клеточное строение организма. Ткани.
Внешняя и внутренняя среда организма. Строение и функции клетки. Роль ядра в передаче наследственных свойств организма. Органоиды клетки. Деление. Жизненные процессы клетки: обмен веществ, биосинтез и биологическое окисление, их значение. Роль ферментов в обмене веществ. Рост и развитие клетки. Состояния физиологического покоя и возбуждения.
Ткани. Образование тканей. Эпителиальные, соединительные, мышечные, нервная ткани.
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>