века и его деятельности на животных. Промыслы.
Одомашнивание. Разведение, основы содержания и селекции сельскохозяйственных животных.
Законы об охране животного мира. Система мониторинга. Охраняемые территории. Красная книга. Рациональное использование животных.
Экскурсия: посещение выставок сельскохозяйственных и домашних животных.
Лабораторные работы
Тема
1
Знакомство с многообразием водных простейших.
2
Внешнее строение дождевого червя.
3
Особенности строения и жизнедеятельности моллюсков.
4
Знакомство с ракообразными.
5
Изучение представителей отрядов насекомых.
6
Внешнее строение и передвижение птиц.
7
Изучение внешнего строения птиц.
8
Изучение особенностей покровов тела.
9
Изучение скелетов животных разных классов.
10
Изучение способов передвижения животных.
11
Изучение способов дыхания.
12
Изучение ответной реакции животных на раздражение.
13
Изучение органов чувств животных.
14
Определение возраста животных.
Требования к уровню подготовки обучающихся по предмету
В результате изучения биологии ученик должен
знать/понимать
признаки биологических объектов: живых организмов; генов и хромосом; клеток и организмов растений, животных, грибов и бактерий; популяций; экосистем и агроэкосистем; биосферы; растений, животных и грибов своего региона;
сущность биологических процессов: обмен веществ и превращения энергии, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение, наследственность и изменчивость, регуляция жизнедеятельности организма, раздражимость, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах;
особенности организма че
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>