,
Умения и Навыки: - обладать минимумом экологических знаний и применять их на практике;
- определять организмы окружающей среды, их приспособленность;
- выявление факторов загрязнения окружающей среды на примере ЗАО «Коелга - Мрамор» 74 - 88
1. Устные ответы
2. Тесты
3. Беседы
4. Индив. карточки
5. Лаб. раб. 14-19 Составление цепей питания. Составление схемы пищевых связей в экосистеме
6. Экскурсия 3 Природнаяэкосистема (водоем реки Увелька)
7. 14 агросистема (поле)
5Эволюция биосферы и человек6 чЗнания: - биосфера
- круговорот хим. элементов (N,С,О)-биохим. процессы в биосфере;
- климатические изменения;
- нарушение озонового слоя;
-«парниковый эффект»;
-загрязнение атмосферы;
-нарушение состояния водных систем.
Умения и навыки:
-составлять логические причинно-следственные схемы загрязнения окружающей среды (рассмотреть деятельность ЗАО «Коелгамрамор» 89-93
1. Устные ответы
2. Тесты
3. Беседы
4. Индив. карточки
6Повторение всего курса биологии13 чВсе биологические понятия1. Устные ответы
2. Тесты
3. Беседы
4 Подготовка к ЕГЭ
Практическая часть (обязательный минимум) программы содержания основного общего образования по биологии
11 классЛабораторные работы
Практические работы
Экскурсии11(10-20) 6 оц
1
3
10 классЛабораторные работы
Практические работы7 (7 оц)
2
лаб. рабЛабораторные работы 10 класс
1 Каталитическая активность ферментов. Ферменты.
2 Плазмолиз и деплазмолиз
3 Строение клеток растений, животных, грибов
4Сравнение клеток растений, животных, грибов
5(пр. 1) Составление схем скрещивания
6(пр. 2) Решение генетических задач
7 Выявление изменчивости у особ
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>