поведения в соответствии со сферой общения партнера;
уметь:
говорение:
- вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсужде - нии проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила рече - вого этикета;
- рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики, представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;
аудирование:
- относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необ - ходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обуче - ния;
чтение:
- читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно - -популярные, прагматические, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поис - ковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;
письменная речь:
- писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в странах /стране изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повсе - дневной жизни для:
- общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;
- получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интер - нет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;
- расширения возможностей в выборе будуще
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>