- изученные грамматические правила;
- изученные правила чтения
-выполнять тест, построенный на изученном материале
- выполнения проверочных работ
итоговый
CD MP3;
ОКП
подготовиться к защите проекта
17
Урок коррекции и рефлексии учебной деятельности
- изученную лексику;
- изученные грамматические правила;
- изученные правила чтения
итоговый
CD MP3;
ОКП
18
Резервный урок
19
За столом. Животные.
Формирование лексико-грамматических навыков
Teeth, a tail, eyes, a face, a nose, ears, a neck,
May I have (some) . . . ?
Запрашивание разрешения с помощью модального глагола may
- новую лексику;
- правила построения предложений с модальным глаголом may
- понимать на слух полностью текст, построенный на знакомом языковом материале;
- вести диалог этикетного материала (Would you like . . . ? Have you got . . . ? May I have (some) . . . ?;
- описывать животное, указывая название, размер, цвет, что оно умеет делать;
- читать про себя и полностью понимать текст, построенный на знакомом языковом материале
- аудирования с полным пониманием содержания;
- чтения с полным пониманием содержания;
- монологического высказывания описательного характера
CD MP3;
ОКП;
картинки
лексика; WB у. 3 с. 23
20
Задаем вопросы
Совершенствование лексико-грамматических навыков
For breakfast, healthy, an elephant, bread, a head
Построение общих вопросов в настоящем простом времени с глаголом do и краткие ответы на них
Буквосочетание ea в словах bread, head, healthy, breakfast
Р. Кипл
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>