анном курсе достигаются главным образом благодаря развивающему аспекту иноязычного образования:
Овладение умением взаимодействовать с окружающими, выполняя различные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника
Овладение элементарным коммуникативным умением, умением выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения коммуникативных задач.
Расширение лингвистического кругозора.
Расширение познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.
Овладение умением координированной работы с разными компонентами УМК.
Предметные результаты:
Освоение начальных представлений о нормах иностранного язы - ка (фонетических, лексических, грамматических);
овладение элементарной коммуникативной компетенцией;
овладение элементами ключевых компетенций.
Результаты в коммуникативной сфере (т. е. в овладении иностранным языком как средством общения).
В результате изучения английского языка младшие школьники приобретут элементарную коммуникативную компетенцию, т. е. способность, с учетом речевых возможностей и потребностей, и готовность общаться с носителями языка в разных формах: устной (говорение и аудирование) и письменной (чтение и письмо).
В процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх, в ходе овладения языковым материалом у младших школьни - ков развиваются речевые, интеллектуальные и познавательные спо - собности, личностные качества, внимание, мышление, память и во - ображение.
1. Речевая компетенция в видах речевой деятельности
Говорение
Участвовать в элементарных диалогах: этикетный диалог в огра - ниченном круге типичных ситуаций общения; диалог-расспрос (вопрос-отве
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>