а числовых функций на основе изучения поведения их графиков; понимать функцию как важнейшую математическую модель для описания процессов и явлений окружающего мира, применять функциональный язык для описания и исследования зависимостей между физическими величинами
проводить исследования, связанные с изучением свойств функций, в том числе с использованием компьютера; н основе графиков изученных функций строить более сложные графики (кусочно-заданные, с "выколотыми" точками и т. п. ); использовать функциональные представления и свойства функций для решения математических задач из раз личных разделов курса.
6
Системы линейных уравнений с двумя переменными
25
решать системы двух уравнений с двумя переменными;
понимать систему уравнений как важнейшую математическую модель для описания и изучения разнообразных реальных ситуаций, решать текстовые задачи алгебраическим методом;
применять графические представления исследования и решения систем уравнений с двумя переменными.
овладеть специальными приёмами решения систем уравнений; уверенно применять аппарат уравнений для решения разнообразных задач из математики, смежных предметов, практики;
применять графические представления для исследования систем уравнений, содержащих буквенные коэффициенты.
7
Обобщающее повторение курса алгебры за 7 класс
12
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, обобщить и систематизировать знания по алгебре за курс 7 класса.
Иметь представление об алгебре как науке из сферы человеческой деятельности, об этапах ее развития, о ее значимости для цивилизации; работать с математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), грамотно применять математическую термино
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>