ть правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом. Писать поздравительную открытку. Урок закрепления и применения
34Поздравительная открытка
35Контрольная работа 1. «Наши новые книжные персонажи. Кто они? Какие они?» Кратко рассказывать о ком-либо, употребляя лексику по теме. Читать вслух и понимать рассказы-загадки и отгадывать их. Рассказывать о себе, осуществляя перенос ситуации на себя. Вписывать в слова, обозначающие названия цветов, буквы. Подбирать и называть подходящие личные местоимения к разным формам глагола-связки sein. Читать и понимать диалог, используя сноски на плашках. Читать диалог по ролям и инсценировать его. Читать и воспринимать на слух текст песенки Die Post ist da". Писать рассказ о себе. Урок контроля
Уроки обобщения и повторения учебника»,
36Чтение и составление по аналогии рассказов – загадок.
37
Рассказ о себе, о ком-либо. Кратко рассказывать о ком-либо, употребляя лексику по теме. Читать вслух. Подбирать и называть подходящие личные местоимения к разным формам глагола-связки sein. Читать диалог по ролям и инсценировать егоУрок
контроля
2. Чьи это фотографии? Что они рассказывают? – 6 часов
38
Семейные фотографии из Германии.
Читать и воспринимать на слух новую лексику по теме «Семья». Читать небольшие тексты с полным пониманием содержания, пользуясь сносками. Воспринимать на слух и понимать короткий диалог, опираясь на картинки и предварительно прочитав новые слова на плашке. Воспринимать на слух диалог (телефонный разговор) и читать его за диктором. Делать выводы о том, как принято начинать телефонный разговор в Германии и России. Вести этикетный диалог в ситуации «Номер набран неправильно». Делать подписи к картинкам. Вписывать недостающие буквы и слова в
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>