анизация коррекционно - образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО.
Задачи:
1. Своевременная диагностика речевых нарушений (подготовительная к школе группа);
2. Коррекция речевых нарушений.
3. Распространение логопедических знаний среди воспитателей и родителей.
4. Самообразование.
Основные направления работы учителя-логопеда в 2015-2016 учебном году
1. ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА
п/п
Содержание работы
Сроки
1.
Логопедическое и психолого-педагогическое обследование детей (подготовительная к школе группа) в ДОУ, зачисление детей с нарушениями речи на дошкольный логопедический пункт; определение особенностей речевого, психомоторного, общего развития детей, зачисленных на логопедический пункт, оформление речевых карт.
Сентябрь, май
2.
Профилактическая работа по выявлению детей с нарушениями речи, подлежащих зачислению на логопедический пункт
В течение года, по запросу родителей
3.
Работа ПМПк ДОУ.
По графику работы ПМПк
1. КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ
п/п
Содержание работы
Сроки
Выход
1.
Проведение подгрупповой непосредственной образовательной деятельности "Формирование лексико-грамматических средств языка и развитие самостоятельной развернутой фразовой речи" (для подгруппы детей с ОНР)
В течение учебного года
Календарно-тематическое планирование занятий по формированию лексико-грамматических средств языка.
2.
Индивидуально-подгрупповая логопедическая непосредственная образовательная деятельность по звукопроизношению и развитию фонематического слуха и восприятия (для всех детей)
В течение учебного года
Ежедневное планирование индивидуальной, подгруппово
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>