работы в интерактивной среде пользо-ваться реакцией среды решения задачи, в случае сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;
-адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;
Коррекция:
-внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в слу-чае расхождения эталона, реального действия и его продукта;
Оценка:
-выделение и осознание уч-ся того, что уже усвоено и что подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;
Волевая саморегуляция:
-Способность к мобилизации сил и энергии, способность к волевому усилию - к выбору в ситуации мотива-ционного кофликта и к преодолению препятствий;
Познавательные.
Общеучебные:
-осуществлять поиск, необходимой информации для выполнения учебных заданий с использовании-ем учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;
Логические:
-строить рассуж-дения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;
-обобщать, т. е. осуществлять генерализацию и выведение общности для целого ряда или класса единич-ных объектов на основе выделения сущностной связи;
Действия постановки в решении проблем:
-Формирование проблемы, самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера;
Коммуникатив-ные:
Планирование:
-определение цели и задачи, функций участников, способов взаимодействия,
Постановка
Страницы: << < 56 | 57 | 58 | 59 | 60 > >>