ой речи и навыков речевого общения с окружающими на основе овладения литературным языком своего народа.
Задачи:
1) Овладение речью как средством общения и культуры.
2) Обогащение активного словаря.
3) Развитие связной грамматически правильной диалогической и монологической речи.
4) Развитие речевого творчества.
5) Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы.
6) Формирование звуковой синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.
7) Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха.
Основные принципы развития речи:
1) Принцип взаимосвязи сенсорного, умственного и речевого развития.
2) Принцип коммуникативно - деятельностного подхода к развитию речи.
3) Принцип развития языкового чутья.
4) Принцип формирования элементарного освоения явлений языка
5) Принцип взаимосвязи работы над различными сторонами речи.
6) Принцип обогащения мотивации речевой деятельности.
7) Принцип обеспечения активной языковой практики.
Развитие речи.
Развивающая речевая среда. Продолжать помогать детям общаться со знакомыми взрослыми и сверстниками посредством поручений (спроси, выясни, предложи помощь, поблагодари и т. п. ).
Подсказывать детям образцы обращения к взрослым, зашедшим в группу ("Скажите: Проходите, пожалуйста"", "Предложите: Хотите посмотреть. . . "", "Спросите: Понравились ли наши рисунки?"").
В быту, в самостоятельных играх помогать детям посредством речи взаимодействовать и налаживать контакты друг с другом ("Посоветуй Мите перевозить кубики на большой машине", "Предложи Саше сделать ворота пошире&quo
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>