ями о том «что такое хорошо и что такое плохо» (например, нельзя драться, нехорошо ябедничать, нужно делиться, нужно уважать взрослых и пр. ). С помощью взрослого может наметить действия, направленные на достижение конкретной цели. Умеет работать по образцу, слушать взрослого и выполнять его задания, отвечать, когда спрашивают.
1. 3. Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Данная часть Программы сформирована с учетом образовательных потребностей и интересов детей, имеющимися условиями в ОУ (наличие плавательного бассейна), а также возможностями педагогического коллектива ОУ и направлена на развитие детей по двум образовательным областям: социально - коммутативное и физическое развитие. Часть, формируемая участниками образовательных отношений, расширяет и углубляет содержание указанных образовательных областей обязательной части Программы, раскрывает виды деятельности, методики, формы организации образовательной работы на основе парциальных образовательных программ и авторских технологий:
Планируемые результаты освоения программы «Обучение детей плаванию»
В результате освоения программы по обучению плаванию на этапе завершения дошкольного образования у ребенка формируются навыки:
- у ребенка сформированы теоретические и практические основы освоения водного пространства, освоены элементарные технические элементы плавания, умения владеть своим телом в непривычной обстановке.
- ребенок знает правила безопасного поведения на воде.
Возрастная группаПланируемые результаты освоения программы
Средняя группаРебёнок умеет передвигаться по бассейну. Овладел определённым уровнем техники плавания «кролем» на груди при помощи работы ног с выдохом в воду и навыком самостоятельного скольжения на груди без работы ног. Проявляет инте
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>