ровой деятельности.
9. Предметно-развивающая среда группы меняется в зависимости от возрастных особенностей детей, периода обучения, образовательной программы. Важно, что предметная среда имеет характер открытой, незамкнутой системы, способной к корректировке и развитию. Иначе говоря, среда не только развивающая, но и развивающаяся. При любых обстоятельствах предметный мир, окружающий ребенка, необходимо пополнять и обновлять, приспосабливая к новообразованиям определенного возраста. Таким образом, при создании предметно-развивающей среды любой возрастной группы, учитываются психологические основы конструктивного взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса, дизайн и эргономику современной среды дошкольного учреждения и психологические особенности возрастной группы, на которую нацелена данная среда. Создание и обновление предметно-развивающей среды связано с ее позитивным влиянием на физическое, психическое и интеллектуальное развитие ребенка, с развитием детей, включенностью в игровую или другую детскую деятельность, их эмоциональным комфортом.
В дошкольных группах МАОУ СОШ 29 «Университетская» (в соответствии с возрастом) создаются следующие центры развития детей:
1) центр двигательной деятельности;
2) центр сюжетной игры;
3) центр развивающих игр
4) центр познавательно-исследовательской деятельности;
5) центр книги;
6) центр музыкально-художественного творчества;
7) центр конструирования;
8) центр изобразительного творчества;
9) центр трудовой деятельности;
10)центр тематической информации «информационное поле».
11) центр релаксации (уголок уединения, отдыха)
Таким образом, в дошкольных группах имеется развивающая образовательная среда, построенная с учетом реализации образов
Страницы: << < 113 | 114 | 115 | 116 | 117 > >>