ой деятельности, своевременное овладение основными видами движений, освоение элементарных навыков личной гигиены; обеспечение познавательного развития детей, обогащение представлений об окружающих предметах и явлениях, развитие любознательности; обучение различным способам действий в условиях предметно-действенного сотрудничества; обогащение опыта самопознания дошкольников; воспитание доброжелательного отношения к окружающим, эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, общению.
Материально-техническое обеспечение группы способствует реализации Рабочей программы:
а) дидактические игры, направленные на развитие универсальных умственных действий;
б) наличие сюжетно-ролевых игр;
в) серии наглядно - дидактических материалов, обучающих карточек по экологии, ПДД, ОБЖ, развитию речи и т. д. ;
г) картотеки дидактических игр, игр, помогающих малышам сблизиться друг с другом и воспитателем, экспериментальной деятельности, подвижных игр, пальчиковой, артикуляционной, дыхательной гимнастики, художественной литературы и т. д. ;
д) спортивный инвентарь в соответствии с возрастом;
е) театр пальчиковый, перчаточный, магнитный;
ж) разнообразные конструкторы: "лего", "механик", строительные наборы, "пазлы", мелкая, крупная мозаика;
з) технические средства: магнитофон;
и) настольно-печатные игры, разрезные картинки 6-8 частей.
2. 4 Взаимодействие с семьей и социумом
Реальное участие родителей
в жизни ДОУ
Формы участия
Периодичность
сотрудничества
В проведении мониторинговых исследований
-Анкетирование
- Социологический опрос
-интервьюирование
3-4 раза в год
По мере необходимости
1 раз в кварта
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>