итие» («Художественное творчество», «Музыка»). По каждому направлению определены программные задачи интегрируемых направлений и целевые ориентиры детского развития. В проекте рабочей программе представлен план организации деятельности детей на прогулке.
Режим дня в дошкольного образовательного учреждения
Цикличность процессов жизнедеятельности обуславливают необходимость выполнение режима, представляющего собой рациональный порядок дня, оптимальное взаимодействие и определённую последовательность периодов подъёма и снижения активности, бодрствования и сна. Режим дня в детском саду организуется с учётом физической и умственной работоспособности, а также эмоциональной реактивности в первой и во второй половине дня.
При составлении и организации режима дня учитываются повторяющиеся компоненты:
время приёма пищи;
укладывание на дневной сон;
общая длительность пребывания ребёнка на открытом воздухе и в помещении при выполнении физических упражнений.
Режим дня соответствует возрастным особенностям детей старшей группы и способствует их гармоничному развитию. Максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей 1-3 лет составляет 5,5 - 6 часов.
Режим дня первой младшей группы на холодный период
2015-2016 учебный год
Прием детей, игры, утренняя гимнастика, совместная, самостоятельная деятельность детей7. 30-8. 00
Подготовка к завтраку, завтрак8. 00-8. 30
Подготовка НОД8. 30-9. 00
НОД, игры9. 00-9. 20
Подготовка к прогулке9. 20-9. 45
Прогулка, возвращение с прогулки9. 45-11. 30
Подготовка к обеду, обед11. 30-12. 00
Подготовка ко сну, дневной сон12. 00-15. 00
Постепенный подъем, воздушные и водные процедуры15. 00-15. 20
Полдник15. 20-15. 40
Игры, самостоятельность деятельность детей1
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>