oo Самостоятельно находит объект по указанным признакам, различает форму.
oo С удовольствием включается в деятельность экспериментирования, организованную взрослым.
oo Проявляет эмоции радостного удивления и словесную активность в процессе познания свойств и качеств предметов.
oo Задает вопросы о людях, их действиях. Различает людей по полу, возрасту (детей, взрослых, пожилых людей) как в реальной жизни, так и на иллюстрациях.
Знает свое имя, фамилию, пол, возраст.
Речевое развитие
oo С удовольствием вступает в речевое общение со знакомыми взрослыми: понимает обращенную к нему речь, отвечает на вопросы, используя простые распространенные предложения.
oo Проявляет речевую активность в общении со сверстником; здоровается и прощается с воспитателем и детьми, благодарит за обед, выражает просьбу.
oo По вопросам составляет по картинке рассказ из 3-4 простых предложений; называет предметы и объекты ближайшего окружения.
oo Речь эмоциональна, сопровождается правильным речевым дыханием.
oo Узнает содержание прослушанных произведений по иллюстрациям, эмоционально откликается на него.
Совместно со взрослым пересказывает знакомые сказки, читает короткие стихи.
Художественно-эстетическое развитие
oo Ребёнок участвует в ситуациях эстетической направленности.
oo Есть любимые книги, изобразительные материалы.
oo Эмоционально откликается на интересные образы, радуется красивому предмету, рисунку.
oo С увлечением рассматривает предметы народных промыслов, игрушки, иллюстрации.
oo Создает простейшие изображения на основе простых форм; передает сходство с реальными предметами.
oo Принимает участие в создании совместных композиций, испытывает совместные эмоциональные переживания.
Страницы: << < 50 | 51 | 52 | 53 | 54 > >>