е. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
II. Содержательный раздел программы
2. 1. Описание образовательной деятельности в соответствии с направлением развития ребёнка. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2. 1. 1. Образовательная область "Социально - коммуникативное развитие". . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2. 1. 2. Образовательная область "Познавательное развитие". . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2. 1. 3. Образовательная область "Речевое развитие". . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2. 1. 4. Образовательная область "Художественно - эстетическое развитие". . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2. 1. 5. Образовательная область "Физическое развитие". . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2. 2. Часть рабочей программы, формируемая участниками образовательных отношений. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2. 2. 1. Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>