е при обсуждении произведения. Выражение личного отношения к прочитанному, аргументация своей позиции с привлечением текста произведения.
Освоение способами решения проблем творческого и по - искового характера.
Овладение начальными навыками адаптации к школе, к школьному коллективу.
Характеризовать текст: предполагать тему и содержание текста по заголовку, иллюстрациям, аннотации. Определять жанр, тему. Формулировать главную мысль текста, его частей.
21. 04
118
Н. Носов "Телефон".
Пересказ текста. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них.
Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эф - фективные способы достижения результата.
Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование лич - ностного смысла учения.
Читать по ролям: выбирать фрагмент для чтения по ролям, распределять роли, отбирать выразительные средства (тон, темп, интонация), раскрывающие особенности произведения.
22. 04
119
В. Драгунский "Друг детства".
Построение небольшого монологического высказывания о произведении (героях, событиях).
Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах общения.
Составлять план текста: делить текст на части, определять микротемы каждой части, озаглавливать их. Формулировать вопрос по фрагменту текста.
24. 04
120
Урок-конкурс по разделу "Соби
Страницы: << < 52 | 53 | 54 | 55 | 56 > >>