ценностных ориентации многонационального российского общества.
Анализировать особенности авторских выразительных средств, соотносить их с жанром произведения.
19. 02
89
В. Белов "Малька провинилась".
Уметь:
- определять эмоциональный тон персонажа;
- проводить лексическую работу;
- создавать небольшой устный текст на заданную тему.
Освоение способами решения проблем творческого и по - искового характера.
Формирование средствами литературных произведений целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий
Сравнивать самостоятельно прочитанный текст (художественный, научно-популярный, учебный) определять особенности каждого: цель, структура, художественные средства.
21. 02
90
В. Белов "Ещё раз про Мальку".
Уметь:
- подбирать пословицы и поговорки к прочитанному произведению;
- анализировать поступки главных героев;
- пересказывать с опорой на картинный план;
- делить текст на смысловые части.
Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эф - фективные способы достижения результата.
Воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетиче - ских потребностей, ценностей и чувств на основе опыта слу - шания и заучивания наизусть произведений художественной литературы.
Анализировать соответствие темы пословице; выбирать пословицу, отражающую главную мысль произведения.
25. 02
91
В. Бианки "Мышонок Пик".
Уметь:
- анализировать взаимоотношения героев;
- читать осознанно текст художественного произведения.
Овладение способностью принимать и с
Страницы: << < 41 | 42 | 43 | 44 | 45 > >>