и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
Формирование чувства гордости за свою Родину, её исто - рию, российский народ, становление гуманистических и де - мократических ценностных ориентации многонационального российского общества.
Анализировать особенности авторских выразительных средств, соотносить их с жанром произведения.
11. 12
56
Н. Некрасов "Славная осень!. . ", "Не ветер бушует над бором. . . ".
Уметь:
- анализировать взаимоотношения героев;
- читать осознанно текст художественного произведения.
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
Формирование чувства гордости за свою Родину, её исто - рию, российский народ, становление гуманистических и де - мократических ценностных ориентации многонационального российского общества.
Анализировать особенности авторских выразительных средств, соотносить их с жанром произведения.
13. 12
57
Н. А. Некрасов "Дедушка Мазай и зайцы".
Уметь:
- определять эмоциональный тон персонажа;
- проводить лексическую работу;
- создавать небольшой устный текст на заданную тему.
Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эф - фективные способы достижения результата.
Воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетиче - ских потребностей, ценностей и чувств на основе опыта слу - шания и заучивания наизусть произведений художественной литературы.
Выразительно читать небольшие стихотворные произведения.
16. 12
58
К. Бальмонт "Золотое слово".
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>