ествлять контроль правильности своих действий;
анализировать условие задачи и выделять необходимую для ее решения информацию; находить информацию, представленную в неявном виде; преобразовывать объекты в соответствии с заданными образцами; выстраивать логическую цепочку рассуждений;
использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов;
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; переносить взаимосвязи и закономерности с одних объектов и действий на другие по аналогии.
развивать способности организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников, взаимодействовать и находить общие способы работы;
уметь работать в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; слушать партнёра; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
предметные результаты:
систематизировать сведения о рациональных и получать первоначальные представления об иррациональных числах;
владеть основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи;
бегло и уверенно выполнять арифметические действия с рациональными числами; вычислять значения числовых выражений, содержащих степени и корни; научатся рационализировать вычисления;
применять определение и свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений числовых выражений и преобразования алгебраических выражений, содержащих квадратные корни;
решать квадратные уравнения и уравнения, сводящиеся к ним, используя приемы и формулы для решения различных видов квадратных урав
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>