танного текста с опорой или без опоры на текст/ключевые слова/план/вопросы.
Аудирование
:: воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;
:: воспринимать на слух и понимать значимую/нужную/запрашиваемую информацию в аутентичных текстах, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.
Чтение
:: читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;
:: читать и выборочно понимать значимую/нужную/запрашиваемую информацию в несложных аутентичных текстах, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.
Письменная речь
:: заполнять анкеты и формуляры в соответствии с нормами, принятыми в стране изучаемого языка;
:: писать личное письмо в ответ на письмо-стимул с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.
Языковая компетентность (владение языковыми средствами)
Фонетическая сторона речи
:: различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить все звуки английского языка;
:: соблюдать правильное ударение в изученных словах;
:: различать коммуникативные типы предложения по интонации;
:: адекватно, без ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить фразы с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей, в том числе соблюдая правило отсутствия фразового ударения на служебных словах.
Орфография
правильно писать изученные слова. .
Лексическая сторона речи
:: узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише рече
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>