Слово и его разнообразные характеристики; взаимосвязь значения, строения, признаков как части речи и написания.
Размышляем, рассказываем, сочиняем.
14 часов
Работа над развитием умения употреблять в речи официально-деловую лексику
Работа над обдумыванием содержания и выбора средств языка, улучшением текста после записи
Упражнение в различении повествования
и описания предмета
Работа по обучению описания и повествования. Наблюдение
за лексическим значением оценочных слов и их функций
Обучение определению темы текста. Продолжение работы с различными типами речи (оценивание, описывание, повествование).
Работа над развитием умений пользоваться различными типами речи: описывать предметы, повествовать о них, давать им оценку, определять типы речи в текстах
Обучение созданию словесных историй,
умению употреблять
в письменной речи предложения со значением оценки
Введение понятий
«этюд-описание» и «этюд-повествование».
Обучение составлению словесных историй по картинкам, точному употреблению глаголов
Работа над развитием умений составлять словесные этюды, употреблять сравнение, предложения восклицательные и вопросительные, грамотно оформлять их на письме, писать словесные картины по собственным наблюдениям.
Перелистаем учебник.
1 час
Обсуждаем письмо в газету и ответ С. Маршака.
Резерв
5 часов
Размышляем об уроках русского языка.
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка
в 4 классе (2016-2017 учебный год)
урокаТема урокаКол-во часовТип
урокаТекущий и промежуточ. контрольДата
планфакт
Страницы: << < 93 | 94 | 95 | 96 | 97 > >>