ировать культурно-гигиенические навыки; приучать детей находиться в помещении в облегченной одежде; воспитывать привычку следить за своим внешним видом.
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
Формировать у детей начальные представления о здоровом образе жизни и правилах безопасного поведения; поддерживать интерес к изучению себя, своих физических возможностей; воспитывать бережное отношение к своему здоровью; развивать интерес к правилам здоровьесберегающего поведения.
Приобщение к физической культуре.
Удовлетворять потребность детей в движении и развивать положительные эмоции, активность и самостоятельность.
Знакомить детей с подвижными играми разной интенсивности, с разными видами основных движений.
Развивать умение ходить и бегать свободно, естественно, согласовывая движения рук и ног; выполнять во время ходьбы двигательные задания: повернуться, присесть и остановиться.
Развивать умение бегать, держа темп в соответствии с указанием педагога (медленно, быстро).
Формировать умение сохранять правильную осанку в различных положениях: сидя, стоя, в движении.
Развивать у детей чувство равновесия и ориентировку в пространстве.
Развивать навыки энергичного отталкивания двумя ногами и правильного приземления во время прыжков с высоты, на месте и с продвижением вперед.
Развивать умение бросать и ловить мяч кистями рук, не прижимая его к груди; отталкивать предметы во время катания их.
Закреплять умение ползать на четвереньках, толкая мяч головой, перелезать через препятствия, лазать по лесенке-стремянке и гимнастической стенке (высота 1,5 м).
СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
ЗАБОТА О ПСИХИЧЕСКОМ И ФИЗИЧЕСКОМ ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ.
Создание условий для охраны
Страницы: << < 51 | 52 | 53 | 54 | 55 > >>