а на детских музыкальных инструментах
5) развитие детского творчества (песенного, музыкально-игрового, танцевального)
Методы музыкального развития
1) Наглядный: сопровождение музыкального
2) Словесный: беседы о различных музыкальных жанрах
3) Словесно-слуховой: пение
4) слуховой: музыкальные игры
5) Игровой: музыкальные игры
6) практический: разучивание песен, воспроизведение мелодий.
Воспитание любви и интереса к художественному слову, знакомство детей с художественной литературой
Цель: формирование интереса и потребности в чтении (восприятии книг)
Задачи:
- вызывать интерес к художественной литературе как средству познания, приобщения к словесному искусству, воспитание культуры чувств и переживания
- приобщать к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса
- развивать литературную речь
- формировать и совершенствовать связную речи, поощрять собственное творчество через прототипы, данные в художественном тексте
Формы
- чтение литературного произведения
- рассказ литературного произведения
- беседа о прочитанном произведении
- обсуждение литературного произведения
- инсценировка литературного произведения, театральная игра
- игра на основе литературного произведения
- продуктивная деятельность по мотивам прочитанного
- сочинение по мотивам прочитанного
- ситуативная беседа по мотивам прочитанного
Основные принципы организации работы по воспитанию у детей интереса к художественному слову
1) ежедневное чтение детей вслух является обязательным и рассматривается как традиция
2) в отборе художественных текстов учитываются предпочтения педагогов и особенно детей, а также способность книги кон
Страницы: << < 59 | 60 | 61 | 62 | 63 > >>