ограммы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 классы под редакцией Воронковой В. В. , автор программы Сивоглазова, полностью отражающей содержание примерной программы, с дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся с нарушением интеллекта.
1. Планируемые результаты освоения учебного предмета
Основные требования к знаниям и умениям учащегося
Должен знать:
-отличительные признаки твердых тел, жидкостей и газов;
-характерные признаки полезных ископаемых, песчаной и глинистой почвы;
-некоторые свойства твердых, жидких и газообразных тел на примере воды, воздуха, металлов;
-расширение при нагревании и сжатие при охлаждении, способность к проведению тепла;
-текучесть воды и движение воздуха.
Должен уметь:
-обращаться с простым лабораторным оборудованием;
-определять температуру воды и воздуха;
-проводить несложную обработку почвы на пришкольном участке.
2. Содержание учебного предмета.
2ч в неделю-( 1ч академических, 1 ч электронных, Всего 68 ч).
Введение (3 ч)
Живая и неживая природа. Предметы и явления неживой при - роды, их изменения. Твердые тела, жидкости и газы. Превращение твердых тел в жидкости, жидкостей -- в газы. Для чего нужно изучать неживую природу.
Вода (10 ч)
Вода в природе. Температура воды и ее измерение. Единица из - мерения температуры -- градус.
Свойства воды: непостоянство формы; текучесть; расширение при нагревании и сжатие при охлаждении, расширение при замер - зании. Учет и использование этих свойств воды человеком.
Способность воды растворять твердые вещества (соль, сахар и др. ). Растворимые и нерастворимые вещества. Растворы в быту (стиральные, питьевые и т. д. ). Раст
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>